Unidad
6 (notas: textual, paráfrasis, esquemático, evaluativo) ; artículo 113 de la revista universitaria
1.-
“ La Metacognicion se refiere a los procesos de pensamiento humano en general,
pero particularmente al conocimiento que la persona tiene acerca de su propio
sistema cognitivo ( contenidos, procesos, capacidades, limitaciones…) y, por
otra parte, a los efectos regulares que tal conocimiento puede ejercer en su
actividad”(Weinert y Kluwe, 1987, en Viteri; Telmo; Las técnicas de Estudio,
(2009).
La metacognicion se refiere acerca de lo
que la persona conoce acerca de si mismo es decir de su sistema cognitivo, contenido
procesos, capacidades limitaciones entre otros.
Contenido
limitaciones
 |
 |
||
Metacognicion
Pensamiento
humano en
General
 |
 |
||
procesos capacidades
una persona
debería tener el conocimiento metacognitivo de si mismo para de esa manera
poder actuar de la manera debida basada en sus capacidades y conocimientos
2.-Debemos
involucrarnos en los procesos científicos de nuestros objetos de estudio y
desde ahí estimular las innovaciones requeridas- exigidas; solo así dejaríamos la
manida forma de transmitir, solamente, los contenidos de uno u otro texto, sin
haber conocido- comprobado hipótesis, principios, axiomas, leyes de tales “
planteamientos científicos”.
Al momento de realizar nuestros estudios debería ser
esencial no solo conformarse con lo adquirido en clase si no también que el
alumno investigue analice compruebe ya sea con hipótesis, principios, axiomas,
leyes y planteamientos científicos
Uno mismo ya sea como
persona o como estudiante debería realizar este tipo de trabajos o
investigaciones para de esa manera poder llegar a un mayor aprendizaje y poder
comprender de manera mejor ciertos temas, y este tipo de estudio es de mucha
mas importancia para los estudiantes de tercer nivel debido al régimen de
estudio.
3.- Todo conocimiento
es producto de exigencias- procesos
sociales-culturales-productivos-económicos. Se construye desde la
existencia de conocimientos anteriores y por conjeturas mejor demostradas.
¿Sabemos de los problemas que suscitaron los alcances científicos de nuestra
asignatura? ¿Qué tipo de escollos epistemológicos-metodológicos se dieron en
esos procesos de construcción teórica?.
Conocimiento
Producto de:
 |
Procesos procesos procesos
procesos
Sociales culturales productivos económicos
No hay comentarios:
Publicar un comentario